Pada sebuah konferensi di bulan Agustus, sekelompok orang tua mendiskusikan pengaruh ponsel di kelas. Seorang ibu berkata, “Saya pikir ponsel harus diperbolehkan di dalam kelas. Bagaimana kita bisa mengetahui bahwa mereka aman jika terjadi penembakan di sekolah?” Perspektifnya memicu beberapa anggukan dan gumaman setuju.
Kemudian, ibu yang lain berkata, “Saya tidak bisa berada di belakang ponsel di kelas. Saya pikir anak saya akan menghabiskan sepanjang hari di media sosial jika mereka membawa ponselnya selama kelas.” Hal ini juga memunculkan suara persetujuan.
Setiap orang tua memiliki sudut pandang yang masuk akal. Penembakan di sekolah telah menjadi kejadian rutin, dan tidak ada kekurangan data yang menunjukkan bahwa ponsel dapat menjadi gangguan yang signifikan dalam pembelajaran di kelas. Bagi semakin banyak keluarga, upaya meminimalkan screentime merupakan tantangan nyata.
Data baru dari Survei Sekolah di Amerika tahun 2024 oleh EdChoice membantu menjelaskan jenis teknologi apa yang digunakan di ruang kelas dan tingkat dukungan orang tua untuk setiap jenis teknologi. Berdasarkan survei, sebagian besar orang tua melaporkan bahwa kelas anak mereka menggunakan teknologi seperti laptop (80%), platform pembelajaran online (75%), atau tablet (60%). Sebaliknya, satu dari empat orang tua melaporkan bahwa ponsel (26%) dan AI (22%) digunakan di kelas anak mereka.
Dukungan orang tua terhadap penggunaan teknologi tersebut di kelas anak mereka jauh lebih tinggi. Lebih dari empat dari lima orang tua mendukung penggunaan tablet (84%) di kelas anak mereka, sementara 52% dan 40% mendukung gagasan bahwa AI dan ponsel berperan dalam kelas anak mereka.
Perdebatan mengenai apakah ponsel boleh digunakan di dalam kelas telah berkembang menjadi kesulitan yang menyedihkan bagi orang tua: Apakah keselamatan harus menjadi prioritas utama dibandingkan lingkungan belajar yang bebas gangguan? Lalu bagaimana dengan prevalensi bentuk teknologi lain, seperti AI atau tablet, yang mungkin digunakan guru sebagai bagian dari kurikulum mereka? Sejauh mana orang tua harus mempertimbangkan penggunaan teknologi di kelas?
Mungkin banyak yang akrab dengan gagasan Occam's Razor, sebuah prinsip pemecahan masalah yang menyarankan ketika dihadapkan dengan gagasan-gagasan yang saling bersaing, jika semuanya sama, gagasan yang lebih sederhana harus diutamakan. Ada solusi yang lebih sederhana dan lebih gesit. Itu ada, dan gagasan ini telah diterapkan di banyak negara. Memberikan pilihan kepada keluarga dalam pendidikan anaknya.
Memberikan pilihan kepada keluarga dapat memberikan ketenangan pikiran bagi orang tua yang mungkin mengkhawatirkan siswa yang belajar lebih efektif dengan bantuan teknologi di sekolah yang tidak dapat atau tidak akan menyediakan teknologi tersebut dalam kurikulum mereka. Memberikan pilihan kepada keluarga dapat menyelamatkan guru dari penyesuaian rencana pembelajaran mereka pada menit-menit terakhir untuk mengakomodasi satu siswa.
Memberikan pilihan kepada keluarga adalah solusi sederhana terhadap pertanyaan yang semakin canggih mengenai peran teknologi dalam pendidikan K-12. Kami sudah sangat terlambat untuk mewujudkan hal ini bagi setiap keluarga di Amerika.
Colyn Ritter adalah rekan peneliti senior di EdChoice/InsideSources
